成都好的精神科医院学习艰难孩童，又称为学业不良孩童、学习落后孩童。是指除残疾孩童外，在正常教学景象下达不到教学教学要求的水平，而需要采取特殊教学方法的孩童。今天咱们就一同跟从成都脑康医院的专家来了解一下学习艰难的具体特征。成都脑康医院

　　学习艰难的具体特征：

　　(一)神经心理特征　　学习艰难孩童具有细微脑功用失调或感知运动障碍，其神经心理功用有不一样程度的缺点。

　　(二)认知特征　　感知觉：视觉或听觉的信息处理才能失常是一个主要特色。　　回忆：有限的回忆广度、短时回忆库的肯定容量小一级不善于恰当运用编码方法回忆，致使回忆的效果差。　　言语：言语失调是学习艰难的一个主要因素。言语迟滞孩童在取得基本学习技术以及对指导性言语了解上发作艰难。由此致使阅览、书写、乃至交际技术上的缺点。

　　思想：学习是一个建构进程，学生在这个建构进程中将课文中或老师教授的常识转变为有用的技术，如解决疑问的技术。因此，在常识的取得、安排、编码方法上的区别以及疑问解决技术取得上的区别便会致使学习成绩区别。

　　(三)做法特征　　多动是大都学习艰难孩童的特征，年龄越小，越为严峻。跟着成长会逐渐安靖下来。但做法方面的多动，会以内化方法残留下来。与多动相反，也有少量学习艰难的孩童寡动，他们动作愚钝，无积极性。

　　留意会集时刻时间短，易分神，遭到微小影响就难以控制，难以会集留意力以及留意转移才能差，也是学习艰难的主要特征。

　　有些学习艰难孩童表现出激烈固执特征，拘泥于自个的喜好和做法，然后也影响了他们学习新的内容和社会交往。有些学习艰难孩童在和谐运动才能方面开展滞后，还有的表现出因为学习艰难派生的二次表现，如孤僻和激动等。

　　温馨提示：以上内容即是对于孩童学习艰难的有关介绍，父母老是期望自个的孩子可以聪明伶俐，学习成绩拔尖，然后高人一等，可是假如孩子有了学习艰难的景象，一定要注重，而不是一味地责怪孩子。还有其它疑问想要咨询了解，欢迎拨打成都脑康医院专家效劳热线：028-83357079，咱们的在线专家将会为您具体回答。